La declamación en la escuela

La declamación en la escuela

La declamación en La Escuela

La declamación es un arte que se inicia con las primeras expresiones de la cultura occidental. 
Desde que apareció la poesía comenzó también el arte de decirla. En las escuelas de Grecia y  Roma se enseñaba a declamar. 
Los niños y jóvenes recitaban poesías para elevar los valores patrióticos y las virtudes humanas.  De este modo aprendían amar la belleza y formaban su espíritu.  La declamación los conducía así a formas superiores de cultura.

La declamación es la representación de la poesía mediante el lenguaje vivo. 
Tiene como elemento fundamental la palabra, la que se integra con la entonación, ademanes y armonía plástica del gesto. 
Beatriz Capizzano  dice:
La  declamación es un arte auditivo, como la música.  Comienza siendo escuchado y acaba siendo hablado, pues el goce del ritmo y de la métrica, facilitan su memorización.

Objetivo de la declamación

El objetivo de esta propuesta es incentivar a niños y docentes en el Arte de la Declamación. 
Es necesario desde muy tierna edad, iniciarlos en el culto a la belleza literaria.  Considerando que en nuestra época, el desarrollo de los medios de comunicación, radio, televisión, cine, internet, etc. han perfeccionado los conocimientos, pero no la formación espiritual. 
Privar al niño de poesía es no dejarlo participar de una fiesta en la que su espíritu, imaginación y corazón vibran de alegría.

La declamación permite a los niños adquirir y desarrollar habilidades interpretativas. 
Sin embargo no es ésta la meta, pues no se pretende formar actores ni actrices. 
La declamación desarrolla la capacidad para comprender al prójimo, facilita la expresión emocional, alivia tensiones, socializa, sensibiliza. 

A través de la práctica de la declamación  se permite encauzar la energía creadora, estimular la sensibilidad estética y el equilibrio emocional.

Por su naturaleza la declamación se relaciona con las actividades de artes plásticas, la pantomima, la música, la danza. 
Una poesía es,  motivación  de una experiencia, de un dibujo, de un cuento, de una dramatización, de un mimo, etc. 
Los elementos  relacionadores  son:  el sonido, ritmo, movimiento, forma, color, línea. 
La declamación también se debe integrar con las áreas pedagógicas: Lógico  – Matemático,  Educación por el  Arte, Personal Social, Comunicación, Educación Religiosa,  Ciencia y  Ambiente.

La Declamación en la actividad docente

Para incentivar la Declamación en niños de Educación Inicial y Primaria, es importante que el docente ame el Arte.  Todo educador es un poco poeta. 
Es necesario que el maestro se vuelva niño, cada vez que presenta una poesía.

Decálogo de la declamación Infantil

  1. Seleccionar poesías infantiles con mucha gracia, aventura, travesura e ingenio.
  2. Tener en cuenta el ritmo, rima y lenguaje sencillo de las poesías.
  3. El docente debe tener un repertorio de poesías.
  4. El niño elige sus poesías con toda libertad.
  5. Las poesías verdaderamente provechosas para el niño son de distracción y placer.
  6. El maestro debe recitar las poesías a sus alumnos, nunca leer.
  7. Estimular a los niños con halagos, aplausos y pequeños       premios.
  8. Los niños muy tímidos, participarán en poesías de diálogo o teatralizadas.
  9. Solicitar el apoyo de los padres de familia.
  10. Tienen que aprender de memoria la poesía, para luego entrar con la mímica e impostación vocal.

Elena Walsh dice:

“ El Jardín de Infantes, recibe a los niños en la edad en que parecen más libres, dispuestos a aceptar y asimilar un sentimiento poético de la vida.  Para no destruirlo sería importante que el maestro no piense que la poesía es útil.  La declamación es preferible que no forme parte del temario, sino del recreo, que se integre más en el juego que en la instrucción”.

La declamación como instrumento pedagógico - didáctico

Permite:

  • Ampliar el vocabulario y reforzar la memoria  de los niños.
  • La adquisición de nuevos conocimientos en forma divertida y entretenida.
  • Romper  la monotonía existente en las aulas escolares, al ser un recurso innovador, fácil de integrar con las diferentes áreas pedagógicas.
  • Facilitar el rol del docente, en lo referente a la búsqueda de materiales didácticos efectivos que contribuyan en el fortalecimiento y mejoramiento del proceso de enseñanza- aprendizaje.

Recomendaciones

  • Utilizar de forma constante la declamación como recurso eficiente para el logro de los objetivos educacionales.
  • Seleccionar poesías que estén de acuerdo con la edad cronológica de los niños.
  • Crear un ”  Banco de poesías  “, que sean elegidas por los niños, sobre diversos temas y áreas pedagógicas,  para  ser utilizadas durante todo el año escolar.
  • Organizar el Día del Idioma una “ Maratón de Lectura en Voz Alta ” en las instituciones educativas  y en la comunidad.
  • Contribuir en la formación integral de los alumnos, por cuanto permite desarrollar en él diferentes aspectos, académicos y afectivos, incluyendo sus capacidades creativas y de participación.

Miriam Carmela Zavala Gómez (Perú)

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