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Resumen
El español ha tenido una presencia significativa en Marruecos a lo largo de la historia, consolidándose en diversos niveles educativos a través de acuerdos bilaterales y programas de cooperación cultural. Sin embargo, su situación actual en el sistema educativo marroquí se ve influida por la competencia con otras lenguas, como el francés y el inglés, en un contexto de creciente globalización. Este artículo analiza la presencia del español en la educación primaria, secundaria, universitaria y en los centros de idiomas privados, explorando sus desafíos y perspectivas futuras.
Palabras clave
Español en Marruecos, enseñanza del español, plurilingüismo, educación, cooperación cultural.
Introducción
El plurilingüismo es una característica fundamental del paisaje lingüístico de Marruecos, donde el árabe (en sus variedades clásica y dialectal), las lenguas amaziges, el francés y, más recientemente, el inglés desempeñan roles clave en la sociedad. En este contexto, el español mantiene una presencia histórica, principalmente en el norte del país y en algunos ámbitos académicos y culturales. Este estudio examina el papel del español en la enseñanza formal y no formal en Marruecos, identificando los factores que influyen en su consolidación o declive.
El español en Marruecos: una presencia histórica y actual
El español ocupa un lugar destacado en la diversidad lingüística de Marruecos, con una presencia que abarca distintos ámbitos sociales y profesionales. Sectores como la carpintería, la fontanería, la ferretería, la pesca y la construcción naval han integrado términos españoles en su léxico, lo que convierte este fenómeno en un campo de estudio de gran interés para lingüistas e hispanistas.
La interacción entre el español y otras lenguas es especialmente intensa en zonas de contacto cotidiano, influyendo no solo en el vocabulario, sino también en aspectos fonéticos, sintácticos y semánticos. Este fenómeno se aprecia con claridad en Ceuta y Melilla, donde el bilingüismo entre el español y el árabe dialectal en Ceuta, y entre el castellano y el amazigh en Melilla, ha dado lugar a procesos de criollización lingüística. En menor medida, se observan situaciones similares en ciudades marroquíes con una fuerte huella histórica española, como Tetuán, Nador, Tánger y Alhucemas. Asimismo, esta interacción se extiende a la comunidad marroquí emigrante en España, donde el contacto familiar y comunitario ha contribuido a mantener viva esta fusión lingüística (Bouzineb, 1998; López García, 2006).
Históricamente, el español no se percibe como una lengua colonial en Marruecos, ya que su arraigo se remonta al siglo XV, cuando se utilizaba como medio de comunicación entre marroquíes y extranjeros. Hasta el siglo XIX, fue la lengua empleada por la cancillería marroquí en sus relaciones internacionales, particularmente con España y Europa (El Hannouche, 2014). Sin embargo, tras la independencia, el español fue desplazado por el francés, que adquirió un estatus privilegiado en el ámbito educativo y administrativo, contribuyendo así a la pérdida de influencia del español en el sistema educativo público nacional (Arrieta García, 2017).
A pesar de esta marginación, el español mantiene una comunidad de hablantes significativa en Marruecos. Aunque no existen cifras exactas, algunas fuentes, como el Anuario del Instituto Cervantes (2024), estiman alrededor de un millón setecientos mil hispanohablantes, mientras que otras elevan la cifra a dos millones, llegando a cuatro millones si se considera la diáspora marroquí en España. Estos datos evidencian la relevancia del español en el panorama lingüístico marroquí y subrayan la necesidad de fortalecer su enseñanza y reconocimiento en el país (López García, 2006; Bouzineb, 1998).
El español en Marruecos, más que un vestigio del pasado, representa un puente cultural entre ambos países, cuyo estudio y revitalización resultan fundamentales para comprender la riqueza lingüística y cultural marroquí.
La enseñanza del español en Marruecos
Educación primaria y secundaria
El español se enseña en algunos centros de educación secundaria, principalmente como lengua extranjera optativa. A pesar del interés de ciertos sectores por fortalecer su presencia, el inglés ha ganado terreno en los últimos años como segunda lengua extranjera en los currículos escolares, reduciendo las oportunidades para el español. Según datos recientes, el número de estudiantes de español en la educación primaria, secundaria y formación profesional en Marruecos asciende a 43.261. Este dato refleja una presencia significativa del español en los niveles educativos básicos, aunque es importante analizar cómo se distribuye esta enseñanza en las distintas regiones del país y cómo compite con otras lenguas extranjeras, especialmente el francés y el inglés.
Educación universitaria
El español tiene una mayor presencia en las universidades marroquíes, con departamentos especializados en filología hispánica y programas de intercambio con universidades españolas. Estos programas reflejan una cooperación cultural que ha facilitado el acceso a materiales didácticos, becas y oportunidades de formación para docentes. En el ámbito universitario, se observa una tendencia decreciente en el número de estudiantes que optan por estudios de español. Mientras que en años anteriores se registraban cifras más elevadas, actualmente hay 1.772 estudiantes universitarios de español en Marruecos. Esta disminución puede atribuirse a factores como la percepción de mayores oportunidades laborales asociadas al inglés y al francés, así como a cambios en las políticas educativas que priorizan otras lenguas extranjeras.
Centros de idiomas y enseñanza no reglada
Además del sistema educativo formal, el español se ofrece en centros de idiomas privados y en instituciones como:
Desafíos y oportunidades
A pesar de su valor cultural e histórico, el español enfrenta varios desafíos en Marruecos:
La competencia con el francés e inglés en el ámbito educativo y profesional.
La falta de recursos y formación específica para profesores de español en algunos niveles educativos.
La necesidad de mayor apoyo institucional para fortalecer su presencia en el currículo escolar.
Sin embargo, el español también presenta oportunidades:
El creciente interés por el español en sectores turísticos y comerciales.
La cooperación educativa entre España y Marruecos, que sigue promoviendo programas de formación y becas.
La existencia de una comunidad hispanohablante en Marruecos, que refuerza la demanda del idioma.
Conclusiones
El español sigue siendo una lengua de referencia en Marruecos, aunque su papel en la educación está condicionado por factores políticos y socioeconómicos. Para fortalecer su presencia en el sistema educativo, es fundamental ampliar los programas de cooperación y sensibilizar sobre sus ventajas en el mercado laboral y académico.
Referencias
Instituto Cervantes. (2024). El español en el mundo 2024. Recuperado de https://www.diariocalledeagua.com/es/actualidad/marruecos-cifras-de-hablantes-y-futuro-informe-del-observatorio-del-idioma-espa%C3%B1ol
Peregil, F. (2018). El español pierde peso en la enseñanza en Marruecos. El País. Recuperado de https://elpais.com/cultura/2018/01/14/actualidad/1515916638_630810.html
Infobae. (2025). Marruecos, el país donde el Instituto Cervantes registra más matrículas para aprender español: “Ha recuperado las cifras anteriores a la pandemia”. Recuperado de https://www.infobae.com/espana/2025/03/02/marruecos-el-pais-donde-el-instituto-cervantes-registra-mas-matriculas-para-aprender-espanol-ha-recuperado-las-cifras-anteriores-a-la-pandemia/
El País. (2024). El primer colegio privado español de Marruecos topa con la Iglesia. Recuperado de [URL].
Arrieta García, A. (2017). El español en Marruecos: historia y situación actual. Ediciones Universidad de Salamanca.
Bouzineb, A. (1998). El español en el Magreb: historia y presencia actual. Instituto de Estudios Ceutíes.
El Hannouche, M. (2014). La presencia del español en Marruecos: un recorrido histórico-lingüístico. Revista de Estudios Internacionales Mediterráneos.
Instituto Cervantes. (2024). Anuario del Instituto Cervantes: el español en el mundo.
López García, B. (2006). Lengua y migración: el español en la comunidad marroquí. Ediciones del Orto.
la página oficial de la Consejería de Educación de la Embajada de España en Marruecos.
(educacionfpydeportes.gob.es)
